Por Valentina Roncati
(ANSA) - ROMA 27 JUN - Gestión del dinero, compras,
comprensión de los riesgos financieros, capacidad para gestionar
el dinero y ahorrar: los italianos de 15 años en habilidades
financieras están por debajo del promedio de los estudiantes de
los países de la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económico (OCDE).
La puntuación de Italia es 484 frente al promedio de la OCDE
que es 498.
En definitiva, los italianos obtuvieron una puntuación
similar a la de los estudiantes noruegos y españoles pero
inferior a la de Bélgica, Dinamarca, Países Bajos, República
Checa, Austria, Polonia, Portugal y Hungría.
Las cifras proceden del estudio "Financial Literacy-OSCE
Pisa 2022", que certifica que respecto a ciclos anteriores hay
una mejora de 11 puntos respecto a 2015 y que Italia obtiene una
puntuación superior a 2012 en 17 puntos.
Hay fuertes diferencias entre el norte y el sur y entre
niños y niñas: los niños superan a las niñas en 20 puntos en
habilidades financieras y entre 2012 y 2022 la brecha de género
en Italia aumentó significativamente, pasando de 8 a 20 puntos.
Y si el 18% de los estudiantes italianos no alcanza el nivel
básico de competencia (que es el nivel 2), considerado el mínimo
para una correcta gestión de las cuestiones financieras en la
vida cotidiana, sólo el 5% se sitúa en el nivel más alto (nivel
5).
Sin embargo, existen fuertes diferencias a nivel
territorial: el Noreste y el Noroeste obtienen puntuaciones
medias superiores al resto de áreas geográficas y a la media
nacional, mientras que el Sur y las Islas muestran resultados
inferiores. El tipo de escuela también influye: los liceos
obtienen los mejores resultados, seguidos de los institutos
técnicos, mientras que los institutos profesionales y de
formación profesional registran puntuaciones más bajas.
Sin embargo, la mejora de Italia en comparación con PISA
2012 corresponde a un aumento en el número de estudiantes que
alcanzan el nivel más alto de rendimiento. Y estos estudiantes,
los llamados de alto rendimiento, se encuentran principalmente
en las Islas del Noroeste y del Sur, donde también hay una
disminución de estudiantes con el nivel mínimo de habilidades.
"No hemos empeorado y hemos mantenido un comportamiento
constante en comparación con otros países, el panorama no es
negativo", afirmaron los académicos Angela Romagnoli del Banco
de Italia y Carlo Di Chiacchio de Invalsi, que ilustraron hoy el
informe, esperando que las nuevas intervenciones planificado en
la escuela conducirá a una mayor mejora en los resultados.
El estudio también mostró que los niños hablan con sus
padres más que las niñas sobre temas como la elaboración de
presupuestos. Y, en general, los estudiantes que provienen de
familias desfavorecidas hablan menos de temas económicos que
otros miembros de la familia.
Se habla más sobre estos temas con los padres de las
regiones del sur.
La mayoría de los jóvenes, en Italia y en el extranjero, se
dejan influenciar por sus amigos y, especialmente las chicas,
admiten que a menudo compran algo que cuesta más de lo esperado.
En la encuesta participaron 6.200 estudiantes de 343
escuelas en Italia; en total, participaron en la encuesta 98.000
estudiantes, que representan aproximadamente 10 millones de
jóvenes de 15 años. (ANSA).