Educación:53% adultos chilenos con bajo nivel alfabetización

(ANSA) - SANTIAGO DE CHILE, 10 DIC - El 53% de los adultos chilenos tienen un bajo nivel de alfabetización, muy por debajo del promedio, según reveló la Encuesta de Competencia de Adultos 2023, difundida hoy por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en su sitio web.
    En Chile, los adultos de 16 a 65 años obtuvieron, en promedio 218 puntos en alfabetización, 214 puntos en aritmética y 218 puntos en resolución adaptativa de problemas, todos indicadores por debajo del promedio de la OCDE.
    El resultado fue Nivel 1 o inferior, que significa que pueden comprender textos cortos y listas organizadas cuando la información está claramente indicada, encontrar información específica e identificar vínculos relevantes. Aquellos por debajo del Nivel 1 pueden, como máximo, comprender oraciones cortas y simples.
    El informe señala que en el otro extremo del espectro, el 2% de los adultos chilenos (promedio de la OCDE: 12%) obtuvo un puntaje de Nivel 4 ó 5 en alfabetización y tienen un alto rendimiento. En aritmética, el 56% de los adultos chilenos (promedio de la OCDE: 25%) obtuvo un puntaje igual o inferior al Nivel 1 de competencia. Es decir, pueden hacer operaciones matemáticas básicas con números enteros o dinero, entender decimales y encontrar información individual en tablas o gráficos, pero pueden tener dificultades con tareas que requieren varios pasos.
    En la resolución adaptativa de problemas, el 56% de los adultos chilenos (promedio de la OCDE: 29%) obtuvo una puntuación igual o inferior al nivel 1 de competencia. Pueden resolver problemas sencillos con pocas variables y poca información irrelevante, que no cambian a medida que avanzan hacia la solución. Al considerar los tres dominios en conjunto, el 44% de los adultos en Chile (promedio de la OCDE: 18%) obtuvieron puntajes en los dos niveles más bajos de estas escalas de competencia. En Chile, los resultados promedio en 2022-23 se mantuvieron similares en comparación con 2014-15 en alfabetización y aritmética. (ANSA).